- Según la formación morada, es falso que vaya a haber “ni 3000 ni 1500 docentes adicionales” este curso, “sino poco más de 400, y por exigencias legales que nada tienen que ver con la pandemia”
- Piden a la Junta seguir el ejemplo de Dinamarca para reabrir los colegios con la creación de ‘clases burbuja’ de hasta 10 alumnos y sin contacto en los recreos
Castilla-La Mancha, 21 de agosto de 2020.- Podemos CLM ha hecho pública esta mañana su preocupación ante la inminente vuelta a las aulas en Castilla-La Mancha y lo que consideran una “alarmante falta de previsión” del equipo de García Page. Según han señalado, los datos de contratación de nuevo profesorado que ha anunciado recientemente la Junta de Comunidades son “una falacia peligrosa para la salud de nuestros jóvenes”, ya que “no habrá ni 3000 ni 1500 docentes adicionales”, como recuerdan que ya han indicado diversos sindicatos docentes, “sino poco más de 400, y por exigencias legales que nada tienen que ver con la pandemia”.
Desde Podemos CLM piden al equipo de gobierno autonómico un aumento “real” en las plantillas de los centros educativos para poder reducir las ratios y permitir hacer desdobles, ya que creen que planificar aulas con más de 30 alumnos “es temerario y preocupante”. Como ejemplo a seguir, plantean el “modelo danés”, donde la vuelta a las aulas en julio se hizo creando ‘clases burbuja’ de hasta 10 alumnos, con un mismo profesor y evitando el contacto durante los descansos. Según Carmen Fajardo, Secretaria de Servicios Públicos y Políticas Sociales de Podemos CLM, “esta es la única manera de que se pueda garantizar la distancia de seguridad en las aulas y de que se puedan aplicar el resto de medidas recomendadas por el Ministerio de Educación para hacer frente al coronavirus”.
En este sentido, desde la formación morada han querido mostrar su desconcierto ante el anuncio del Vicepresidente Martínez Guijarro con respecto a la compra de material informático para un escenario de educación telemática, lo que consideran es indicativo de que “desde la Junta de Comunidades han preferido apostar directamente por el escenario telemático y lo que pueda pasar antes es un misterio”. En contraposición, han solicitado al equipo de gobierno autonómico que “deje de confundir y de minusvalorar los riesgos”, y que “dediquen los recursos que va a transferir el Estado a las autonomías para reducir las ratios de alumnos y alumnas en cada aula”.